1、积极的鼓励优于消极的刺激，但鼓励方法不应过度使用，滥用可能会失去其效用；如果使用刺激方法，也很好，但只能偶尔做。
2、mdash;mdash;小学生的无奈。
3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
4、临难毋苟免。——《礼记·曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。
5、mdash;mdash;苏霍姆林斯基是一名教育学家。
6、市场经济是法治经济，也应该是道德经济。发展文化可以培育道德的力量，我们推动现代化，既要创造丰富的物质财富，也要通过文化向人民提供丰富的精神产品，用文明和道德的力量来赢得世界的尊重。
7、过而不改，是谓过矣。——《论语·卫灵公》：有了错误而不改正，这便真叫错误了。
8、培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。
9、加强文物保护，是要让优秀传统文化融入当代社会，厚植道德沃土，用文明的力量助推发展进步。
10、一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。
11、文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨;文化有一个伟大的激情，追求和美与光明的激情。
12、也不过是解决问题的一生而已。奋力向前奔，一定头破血流，可能闯出天地，但是不勤奋地拼一下，就只有混吃等死。何来好命，只是自己选择的路罢了。
13、快乐多了;压力少了，轻松多了;抱怨少了，舒心多了。自卑少了，自信多了;攀比少了，自在多了;复杂少了，简单多了。人有器量便有快乐，人有修养便有气质，人有爱心便是善良，人若淡然便能从容。随意心情才能平静，勤奋人生才能辉煌，豁达生活才能幸福。
14、文化是民族的精神命脉和创造源泉。要践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。
15、学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。
16、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
17、君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》 君子与人和谐相处，却有自己的主见;小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。
18、只有整个社会具有文化良心，我们的文化才有希望。
19、人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。
20、构建现代公共文化服务体系，实施公民道德建设、中华文化传承等工程。我们既要让人民的物质生活更殷实，又要让人民的精神生活更丰富。
21、学猫的黄鼠狼，学成也不高。
22、你真的还不够苦，不够勤奋和努力。
23、用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。
24、西北望长安，可怜无数山。
25、幼儿园应该在小学学习；小学应该在中学学习；中学应该在大学学习； 大学应该在幼儿园学习。
26、在推进新型城镇化进程中，要始终坚持保护、传承和发扬优秀传统文化，让悠久文明的精髓融入现代生活。
27、有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。
28、对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
29、没有不合格的学生，只有不合格的家长。
30、书到用时方恨少，事非不知难。
31、独柴不好烧，独儿不好教。
32、但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
33、了解青少年的兴趣，调整他发自内心的音乐mdash;mdash;这是一门伟大的教育 艺术。
