1、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
2、你看老鹰展开硕大的翅膀，一个俯冲直接扑向小鸡，小鸡在老母鸡的保护下一边叽叽咕咕的叫着，一边歪歪斜斜的躲闪着残忍、凶猛的老鹰。
3、（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
4、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
5、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。
6、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
7、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
8、这样的句子里要有多个动词连用表现复杂连续的动作。
9、可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
10、一只蝴蝶在天空中飞舞，它拍动翅膀，在花丛中穿梭，似乎在寻觅着什么，只见它用细小的爪子钩住了一朵花，落了下来，不停地吸着花蜜，品尝后，它便跳了起来，继续飞舞。
11、燕子飞天上，参差舒展翅膀。妹子今日远嫁，相送郊野路旁。膽望不见人影，泪流纷如雨降。燕子飞翔天上，身姿忽下忽上。
12、妈妈突然从床上爬起来上卫生间，我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞，倒头就睡，可还是被眼尖的妈妈看到了。
13、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
14、” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
15、她用手画了一个正方形，然后按钮一按。
16、可爱的小燕子在水面上飞来飞去。时而腾空高飞，时而猛冲下落，时而斜翅转身，时而又直飞而过…动作之优美娴熟。
17、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。
18、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
19、今天，我家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。
20、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
21、“下一位”，裁判叫道。
22、（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
23、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。
24、用动作描写伤心的句子，带三个动词，例如：他眼帘低垂，双眼低低的眯眯的，双手紧紧的抱住膝盖，头无力的依靠在手臂上，嘴唇抿得紧紧的。
25、连动句有以下特点：两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
26、壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。
27、他们蹲在地上抽着烟开始闲谈。
28、一对美丽的黄蝴蝶穿过草丛，扑向了金灿灿的油菜花园。绕着一朵朵绽放的散发着清香的油菜花，忽左忽右，忽上忽下，旋转着翻飞看，快乐的嬉戏着追逐着。
29、接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
30、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
31、我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。
32、先是我发球了，我想：“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不想，他猛地抽过来了，我没接过来，唉，真是自作自受。
33、连续动作的句子是一个人发出的，具有连贯性，生动，具体表现人物性格和特征。
34、节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。
35、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
36、那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。
37、到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。
38、我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器 。
39、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
40、放学的铃声响了，我拿起圆珠笔放进了文具盒里，把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链，背起书包拿好扫帚，把凳子搬起来扫地。
41、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。
42、只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
43、我只好把毛头拽下来才穿进去。
44、只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。
45、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。
46、小明走进教室坐在座位上安静地写起作业来。
