关爱留守儿童的范文一
我叫何娇娇，今年13岁，是召陵区老窝镇二村明德小学五年级的学生。
前不久，班主任让我们每人写一封书信，想想我由一个辍学的留守儿童重新坐在宽敞明亮的教室上学，百感交集，由衷感受到党和政府的关心和爱护。今天，怀着十分激动的心情给您写信，希望您在百忙之中能倾听一下一名留守儿童的心声。
妈妈4年前外出打工，至今未归，奶奶常年患病。爸爸辛辛苦苦种田，交了公粮后也所剩不多。沉重的医药费、学费使爸爸不堪重负，无奈之下也外出打工，留下我和70多岁的奶奶相依为命，刚上三年级的我被迫辍学。当我看到别的女孩穿漂亮衣服、背新书包时，内心有说不出的难受。“奶奶，我也要新衣服，我也要去上学……”，鼻子一酸，哭泣不止。可奶奶又有什么办法呢，只好安慰我说：“小娇娇，不着急，等你爸打工挣到钱了，咱啥都不愁了!”作为女孩。我难道注定要围着锅台转一辈子吗?泪水打湿了枕巾，我也想打工，为爸爸分忧，可10多岁的我又能干什么呢?
正在这时，班主任李老师来了，他和蔼可亲地说：“走，娇娇，上学去!”我瞪大眼睛惊奇地看着他，“怎么，不相信?你不知道吧，国家对农村中小学及偏远地区实行‘两免一补’政策，农村学生上学免学费、书费，农民种地不交公粮，还有各种补贴呢!”，我终于复学了。梦想成真，手舞足蹈的我已哭成了泪人。到校后我发现班上六、七个以前失学的同学也坐在教室里。
更可喜的是，实行新型农村合作医疗后，奶奶的病得到有效治疗，她的脸上露出了久违的笑容。让我和同学们做梦也没想到的是，政府没让农民花一分钱，就修好了连接各个村子的公路，给我们学校新盖了教学楼，更换了桌凳。我们从以前潮湿、阴暗、狭窄、夏天漏雨、冬天飘雪的低矮教室搬到了宽敞明亮、桌椅全新的教学楼里，老师由过去三四人住一间房子变成一人一间，使我们这个以前招不来、留不住教师的三乡镇交界处的偏僻学校，一下子成为年富力强、经验丰富的教师向往的地方，教学质量有了很大提高。在全镇举办的各项竞赛中，我们学校都取得了较好的成绩。我也由以前的后进生变成了常受老师表扬的好学生。
在学校里，我们不但学文化课，还破天荒的学习了许多中华经典文化，接触到了许多先贤的教诲，明白了许多做人的道理。今年秋季开学，我们学校开展了中华经典文化教育活动，学习了《三字经》、《弟子规》等经典文化。通过学习，同学们大都能自觉地用圣人的教诲来规范自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高。校园里不文明行为少了，违纪现象也少了。在我们留守儿童身上，发生的变化最为明显。以前由于父母不在家，爷爷奶奶又只关心我们吃饭穿衣，缺乏做人方面的教育，我们多数自私、小气、霸道，现在则变得懂礼貌、讲诚信、尊敬师长了。我现在在家里，就不再和奶奶顶嘴，回家自觉写作业，有时还帮忙做些家务活，奶奶直夸我长大了、懂事了。
爸爸、妈妈虽然不在身边，但我并没有被社会遗弃。逢年过节，镇里、村里给我们送米送面、送衣送被，平时，老师和同学伸出援助之手，为我捐赠衣物、书包、文具等生活学习用品，我一点也不比爸妈在家的孩子生活得差。我感动好幸福、好快乐!
虽然我是一个失去母爱的留守儿童，是不幸的，但我却又是幸运的。这几年发生在身边的变化，使我时时刻刻感受到党和政府对我们的关爱，感受到太多的温暖。这些关心和爱护，要比母亲给我的关爱多得多。今后，我一定奋起直追，把拉下的课程赶上，努力考上大学，将来报效祖国，服务人民!
最后，祝愿天下所有留守儿童永远开心快乐，健康成长每一天!
关爱留守儿童的范文二
2019年即将到来。春节过后，元宵节就要到了。今天是元宵节后的第一天。几个邻居又要去外面打工了。如果是单身，有几个还是已婚。如果他们有孩子，他们会在节日后留下孩子。夫妻双方都会去外地工作，一年回来一次。就像邻居张大哥和张大嫂一样，一般在年底春节前两天回来，给奶奶留下一个四岁的儿子和一个三岁的女儿。
这次回来，他们的儿女连父母都不认识。他们每年回来一次。一年365天怎么样?这么小的孩子怎么会记得爸爸妈妈的样子?平时奶奶带着。他们的世界只有奶奶一个人。至于爸爸妈妈，他们听奶奶说什么，读什么。爸爸妈妈对他们两个孩子来说只是一个象征，就像桌椅一样，一点也不夸张。终于回来十几天，终于混熟了。终于，我愿意给父母打电话了，今天又要走了。
作为邻居，我也去给他们送行。我看到张大哥和他老婆手里抱着一个孩子，奶奶跟着他们到了车站。他们夫妻有很多愿望。公交车快开的时候，孩子们还是不愿意放开父母的手，一直喊着:爸爸妈妈，不要走!张大哥一手挣脱了孩子们的手，扶着张嫂。张嫂不停地哭。我知道他们很不愿意离开孩子们。在这种情况下，任何看到的人都会感到抱歉。直到车开走，孩子们还在哭。我帮奶奶把孩子带回来，眼泪也跟着流下来。我觉得张哥和他老婆在车上难免会难过。
这就是留守儿童!事实上，我知道张大哥和他的妻子走这条路是为了赚更多的钱，但一年见一次孩子太贵了。我也知道世界上有很多留守儿童，他们的父母为了经济离开了家，就像他们的邻居张大哥和他的妻子一样，他们的孩子有一个共同的称号“留守儿童”。我不是他们，我控制不了他们的想法，但我很庆幸我没有做他们做的事，这样我的孩子就可以天天和我在一起。也许他们赚的比我多，也许他们比我有钱，但我不后悔。至少我没有让我的孩子变成留守儿童。我坚信精神贫困比物质贫困更可怕。对于孩子来说，精神上的停留其实更可怕。对于孩子，我相信父母是爱他们的，是和他们一起成长的。比起给他们更多的物质，我想很多孩子会选择前者。
不知道我说的对不对。希望其他家长出去打工，让孩子成为留守儿童。多想想孩子需要什么!童年对一个人来说只有一次，而且是唯一的一次。重新开始是不可能的。我觉得更多的孩子需要父母陪着长大，需要父母在读书写字的时候引导，需要父母在一起玩耍的记忆伴随着长大。通过这篇文章，我想向更多留守儿童的父母致敬。当你离开家乡，离开孩子一年回家一次的时候，请三思而后行，想想有没有更好的办法，更平衡的办法!
关爱留守儿童的范文三
树，砍断枝条还可以生：草，烧毁了还可以长。悬崖上的一棵松树在茁壮的成长着，但它不想永久的被遗忘……
——题记
我情不自禁地把遥控器调到湖南卫视看起了守住留守儿童的专访报道。我清楚了与他们的天壤之别，清楚了自己生活在一个多么幸福美满的家庭里，清楚了他们所经历的苦难与艰辛。
他们看守着美好的家园，一有空就打理着家里大大小小的事物。自家地里房前屋后没有半点杂草，那是因为他们用镰刀把它们割去喂羊喂猪了，难怪他们家里的牲口那么的肥壮。家里总是一尘不染，那是因为他们每天都用自己的双手打扫着屋里的每一个角落……
他们守住自己心中的渴望，他们的心是孤独的。当他们感到伤心时就会一个人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墙角边默默的哭泣。表面他们都很坚强， 表现出常人难以想象的承受力，可事实他们的心比谁都要脆弱。当他们看见其它的孩子和父母来个亲密的拥抱时心都快要碎了，他们渴望有爱，渴望有个完整的家，渴望父母早日归来，给他们爱的力量温暖的拥抱和欢乐的微笑。让我们给予他们爱的力量，守住家，期盼父母回来的那一天。每天他们在睡梦中渴望，在清晨的泪水中醒来，笑哈哈地对自己说“不久爸爸妈妈就会回来，我要继续努力哟!” 他们向往学习，深知学校是一处培养人品质的地方。所以他们渴望读书。当清晨的第一缕阳光照射进来，他们就要起来喂鸡放羊、松土施肥，把自己种出来的蔬菜去换一些钱，早早的领悟到父母挣钱的辛苦。
他们理解“锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”没有父母为他们洗衣做饭，碗里没有鸡鸭鱼肉，甚至连菜也只是一小份，可他们从来都不会浪费一丁点儿粮食。因为他们深知一粒米的来之不易，都是用自己的劳动换来的。
留守儿童他们坚强、他们勇敢，但他们也需要大家的爱、需要大家的帮助而不是讥笑和歧视……你瞧那位留守儿童又站在村口望着父母曾经离去的小路期盼着父母的归来，让我们携手关爱身边的留守儿童吧。看到这一幕幕场景心中响起一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天!”
关爱留守儿童的范文四
我是一名留守儿童，虽然，我经常表现得很快乐，但是，我的内心并不开心。
从小，我的爸爸妈妈出去打工，由爷爷奶奶抚养我，爷爷奶奶体弱多病，基本丧失了养家糊口的能力。
每当快要过年时，我都会打一个电话给爸爸妈妈，问他们回不回来。结果，每一次的回答都令我大失所望。去年过年的时候，妈妈告诉我，可能会回来过年，一个不太准确的答案就让我高兴得一夜没睡好，本以为可以跟爸爸妈妈好好地过个年了，可谁知现实的残酷将我这个美好的梦击得粉碎。隔天妈妈又打了一个电话说不回来了。我顿时像被泼了一盆冷水，“呜呜”地哭了起来。
最难熬的时候独自一人在家的晚上，每当我一个人到房间睡觉时，望着空荡荡的房间，我是多么的孤独和寂寞。我不由想起了和爸爸妈妈，想起了和他们在一起生活的那些快乐时光，想着、想着泪水不由得从脸上滚下来，当时我真想大哭一场呀!但是我只能独自躲在被窝里掉泪，心里无数次地念着：爸爸妈妈，你们快点回来吧!我好想你们啊!哭着、哭着慢慢地就睡着了。
在学校里，每当放学和上学时，我看见班上同学的爸爸和妈妈接送他们一块有说有笑的情景时，我是多么羡慕他们啊!
爸爸妈妈，我知道你们很忙、很累……可是，我多想让您们多多陪陪我呀!爸爸妈妈，我多么希望你们能够回来，哪怕一个月、半个月、十天、一天也好。爸爸妈妈，你们回来吧，我不要做留守儿童。
爸!妈!多陪陪我吧!
关爱留守儿童的范文五
根据我校留守儿童暑期活动中心的实施计划，我们将为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光帖子，一个发展个性的肥沃土壤，一个幸福成长的温馨家园。总结如下。
第一，初步结果。
我们学校以帮助留守儿童健康成长为宗旨，着眼于动员社会力量关爱留守儿童身心全面发展，弥补留守儿童情感缺失，促进留守儿童心理健康成长，坚持“动真情、想实效、做实事、求实效”的原则，深入开展留守儿童心理健康保健行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长创造良好环境和有利条件。取得了一些成绩，具体表现在以下几个方面:
1.提高留守儿童的心理素质。开发留守儿童的心理潜能，培养健康的心理素质，预防心理疾病，促进人格健康发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当帮助和健康成长的能力，促进留守儿童全面健康的身心成长。
2.有效推进了学校心理健康教育，形成了从政策、环境、教师等方面关爱留守儿童心理健康的长效运行、有效务实的工作机制。
3.深化“留守儿童之家”建设，更加关注留守儿童的心理健康，初步把留守儿童之家建设成一个幸福温馨的留守儿童家庭。
4.进一步加强和推进共青团、教务处、少先队在学校素质教育中的工作，将心理健康教育作为素质教育的重要组成部分纳入学校教育教学体系和校本课程开发。
5.通过对学校留守儿童心理健康教育的探索，促进了学校心理健康教育从点到面的发展，形成了一定的学校心理健康教育机制。现在准备用一段时间在全镇和全体学生中推广心理健康教育。
二、存在的问题:
1.心理健康教育缺乏专业指导和专家指导。教育质量不高，效果不显著。
2.留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师和心理健康教师之间的联动机制尚未建立。
3.学校和教师的心理健康教育意识有待提高。
在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，逐步深化对“流动留守儿童”的关爱，让流动留守儿童和其他儿童在同一片蓝天下和谐、健康、快乐地成长。
